BORANG MAKLUMAT GPM/GPB
Borang Maklumat GPM/GPB
Sila lengkapkan borang tersebut dan serah kepada PKG (sila abaikan sekiranya sudah menyerahkan maklumat tersebut kepada PKG)
1. Mengadakan pelbagai kegiatan guru dengan memberi peluang dan kemudahan untuk berkumpul dan bekerjasama bagi menjalankan kegiatan profesional.
2. Menghasilkan pelbagai bahan/alatan mengajar untuk digunakan dalam proses pengajaran pembelajaran.
3. Menyediakan tempat dan kemudahan serta menjalankan latihan bagi guru-guru dalam meningkatkan profesionalisme guru.
4. Mengadakan aktiviti serta projek peningkatan kurikulum pengajaran dan pembelajaran.
5. Mengadakan usaha inovasi serta kreativiti dalam pendidikan selaras dengan kemajuan dan perkembangan teknologi moden.
6. Memberi khidmat bantuan dalam hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan, pemulihan, pengayaan dan bimbingan.
FUNGSI 1: DASAR
Merancang, melaksana, memantau, menilai dan mengurus keperluan dasar teknologi pendidikan
FUNGSI 2: INISIATIF ICT
Merancang dan menyelaras inisiatif ICT dalam pendidikan serta menyedia, melaksana dan memantau perkhidmatan sokongan ICT untuk pengajaran dan pembelajaran
FUNGSI 3: PEMBESTARIAN SEKOLAH
Merancang, menyelaras, melaksana, memantau, dan menilai pembestarian sekolah
FUNGSI 4: PENERBITAN BAHAN
Merancang, menyedia, menerbit dan menilai keberkesanan bahan pengajaran dan pembelajaran dalam pelbagai media
FUNGSI 5: PEMBUDAYAAN LITERASI MAKLUMAT
Merancang, mengurus, menyelaras dan melaksana program literasi maklumat dan teknologi pendidikan serta pembangunan Pusat Sumber Sekolah
FUNGSI 6: PENYEBARAN
Menyebar dan membudaya penggunaan bahan sokongan pengurusan pendidikan serta pengajaran dan pembelajaran yang diterbitkan melalui pelbagai pelantar
FUNGSI 7: KAJIAN DAN PENILAIAN
Menjalankan kajian dan penilaian penggunaan teknologi pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengurusan sekolah
FUNGSI 8: KHIDMAT KEPAKARAN (INOVASI & KREATIVITI)
Menyediakan perkhidmatan kepakaran dan nasihat bagi mempertingkatkan inovasi dan kreativiti teknologi pendidikan di sekolah
No comments:
Post a Comment